OBJETIVO
EL OBJETIVO DE ESTE BLOGGER ES QUE TODOS LOS VISITANTES ENCUENTREN TEMAS EDUCATIVOS COMO EN LAS DIAPOSITIVAS, EN EL VIDEO, EN LOS AUDIOS, EN EL SOFTWARE Y OTROS.
ESPERANDO QUE SEA DE GRAN AYUDA PARA TODOS LOS VISITANTES
jueves, 19 de diciembre de 2013
martes, 17 de diciembre de 2013
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LAS PAGINAS WEBS
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lunes, 16 de diciembre de 2013
liz hoja de vida
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LIZ ROBLES BALDEON
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
Nombre y apellido : Liz Robles Baldeón.
Dirección : Av. Colectora Mz. A Lote 1
Teléfono : 989914776
Lugar : Cayhuayna- Huánuco
Fecha de nacimiento : 6 de agosto de1992
Edad : 21
Estado civil : Soltera
DNI : 71494752
País : Perú
Cuidad : Huánuco
NIVEL DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS PRIMARIOS.
Lugar : Tingo María
I.E : 32529
Años cursados : 1º a 6º grado de primaria
Año de inicio y finalización : 1998-2003
ESTUDIOS SECUNDARIOS.
Lugar : Pillco Marca
Lugar : Pillco Marca
I.E : Augusto Cárdich Loarte
Años cursados : 1º a 5º año de secundaria
Año de inicio y finalización : 2004-2008
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Lugar : Huánuco
Lugar : Huánuco
Años cursados : 1º a 4º de superior
Año de inicio finalización : 2010-2013
PROYECTO DE VIDA
Mis fortalezas.
Mis debilidades
Soy muy sensible que siempre me dejo convencer, me gustaría superarlas.
2. Autobiografía
• Las personas que han tenido mayor influencia en mi vida fueron mis padres siempre ellos me inculcaron practicar los valores gracias a eso tengo oportunidades en la vida. Y mis maestros en el nivel primaria, secundaria y superior quienes fueron y son unos forjadores quienes me impartieron sus grandes enseñanzas, su apoyo moral.
• Mis intereses.
Desde la edad temprana siempre tuve mente positiva, lleve una vida ordenada para ser alguien en la vida y en el futuro ser una excelente profesional.
• Mis decisiones más significativas han sido dejar mi tierra natal, mi familia, mis amigos, y otros, y actualmente pese a mi limitación física tener fuerzas para seguir estudiando.
3. Rasgos de mi personalidad
• Aspecto físico. Soy contextura delgada, de estatura normal, el color de mi piel es blanco, amo como tal y cual que soy.
• Relaciones sociales. Soy una persona sociable, trato de llevarme bien con los que me rodean, disfruto entablar nuevas amistades.
• Vida espiritual. Creo en la existencia de Dios y la fe cristiana.Practico los valores, nunca hago lo que no quiero que me hagan. Sé que la vida nos premia si hacemos cosas buenas.
• Vida emocional. En mi vida emocional soy estable, llevo una vida ordenada, tranquila, respeto las decisiones de los demás, me gusta ser sincera, tolerante.
• Aspectos intelectuales. Tengo muchos deseos de superarme trato de hacer las cosas bien doy todo de mi para alcanzar mis metas para así poder contribuir a la educación y ayudar a la sociedad que nos necesita.
• Aspecto vocacional. Amo mi carrera ya que los niños son el futuro de nuestro país y que muchos de ellos me robaron una sonrisa y fortalecieron mi alma y que más pedir de ellos si son la fuente de una sociedad diferente al nuestro.
4. Los obstáculos.
Todo obstáculo en la vida es de superar nunca debemos darnos por vencido y siempre seguir adelante para lograr nuestras metas. ¨El que dice estar vencido ya lo está, el que dice yo venzo vencerᨠtodo es posible en la vida, depende de la voluntad que uno tiene.
5. Visión.
Terminar mi carrera profesional, trabajar y seguir estudiando, para así estar preparada para el mundo moderno de la era tecnológica y así no quedar obsoleto.
6. Misión.
Mi misión es cumplir mis sueños que me propuse y luchar hasta lograr la meta.
¿QUIÉN SOY?
Soy una persona con cualidades, defectos, capacidades, metas, con visión a largo y a corto plazo. Soy una persona capaz de solucionar mis problemas, con sentimientos sinceros. Con capacidad de vencer los obstáculos que se presenten en el camino y de reconocer lo positivo y lo negativo de mi vida.
domingo, 15 de diciembre de 2013
MIS FOTOS
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Los recuerdos nunca se olvida, queda grabado en el alma.
recuerdo de Tingo Maria. mi bella ciudad
En la plaza Francisco Falcon- Tingo Marìa
En la UNHEVAL
Con el disfraz de una danza...
En cuevas de las lechuzas- Tingo Marìa
En la inmensidad de la selva
En las Pampas- Huànuco
sábado, 14 de diciembre de 2013
Canciones infantiles
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MI VOZ.
SOMOS COMO LAS FLORES..........
CANCIÓN LAS CAMPANAS
CANCIÓN DE LOS 5 SENTIDOS
viernes, 13 de diciembre de 2013
jueves, 12 de diciembre de 2013
miércoles, 11 de diciembre de 2013
martes, 10 de diciembre de 2013
amenidades
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Chistes infantiles
Un mosquito le dice a otro:
- ¿Vamos a besar a la novia?
Y el otro contesta:
- ¿Cómo? ¡¡Si lleva un mosquitero en la cabeza!!
Se pierde Pepito en un museo y le pregunta a un guardia:
- Señor, ¿ha visto una señora sin un niño como yo?
Un cerdito pregunta a su mamá:
- Mamá, ¿por qué tengo un agujero en el culito?
- Porque si lo tuvieras en el lomo serías una hucha.
- Perdí 500 calorías en 2 segundos.
- ¡¡Guau!! ¿Y cómo lo hiciste?
- Se me cayó la hamburguesa.
- ¿Cómo se llama el hermano vegetariano de Bruce Lee?
- Broco Lee.
¿Cuál es el animal que camina con los pies en la cabeza?
El piojo.
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Así que tu padre manda en casa….
Sí, pero nadie le hace caso.
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En un examen:
¿Cuáles son las tres palabras más utilizadas por un estudiante?
No lo sé
Muy bien contestado.
Aprobado.
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Al que madruga….
Todo el día tiene sueño.
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¿Me da una habitación con baño?
Le damos la habitación pero el baño se lo tiene que dar usted.
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En un barco viajan un español y un inglés.
El inglés se cae al agua y grita:
- Help! Help! Help!
Y dice el español:
- Gel no tengo pero si quieres champú…
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Un amigo a otro:
¿Viste el apagón de anoche?
Y le contesta:
No, en mi casa se fue la luz.
Estaba Pepito en la escuela, y la maestra siempre acostumbraba a preguntarles a sus alumnos en qué iban a la escuela:
- Pablito, dime, ¿En qué viniste a la escuela?
- Mi papá me trajo en su Ferrari, maestra.
- ¿Y tú, Carlitos?
- Mi mamá me dejó en su Jetta, maestra.
- ¿Y tú, Pepito?
- En mi bicicleta, maestra.
Y todo los días era lo mismo, y cada vez que Pepito decía que iba en su bicicleta, todos los niños se burlaban de él. Un día llega Pepito a la casa y le dice a su mamá:
- Mamá, mamá, yo no quiero ir más a la escuela, porque cada vez que la maestra nos pregunta en qué fuimos, yo digo en mi bicicleta y todos los niños se burlan de mí.
- Pero no seas tonto, Pepito, ¿Por qué no dices que fuiste en un Mercedes?
Al otro día la maestra hace las mismas preguntas, y cuando llega el turno de Pepito,
- ¿En qué viniste a la escuela?
- En un Mercedes, maestra.
¿Y por qué llegaste tan tarde?
- Pues, porque se me salía la cadena a cada rato, maestra.
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La maestra pregunta a Pepito
- ¿Como mato David a Goliat?
- Con una moto
- ¿Como con una moto? Será con una honda
- ¡Ahhh!, ¿Pero quería usted la marca?
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- Jaimito, ¿qué te pasa?
- Que no sé escribir el número 33, señorita.
- Es muy fácil, primero un 3 y después otro 3.
- Sí señorita, pero no sé cual de los dos 3 se escribe primero.
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- Jaimito, dime el presente de indicativo del verbo nadar.
Jaimito contesta gritando:
- YO NADO, TÚ NADAS...
La profesora le dice:
- Por favor, Jaimito, más bajito.
- Yo buceo, tú buceas...
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- La cigüeña es un ave zancuda...
- No nos venga con cuentos, «profe», que ya tenemos edad para saber que la cigüeña no existe.
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Le dice un compañero de clase a Jaimito:
- Jaimito, te sabes las tablas de multiplicar que mañana las pregunta la profesora.
- No.
- Haz como yo y escríbelas en el cuello de la camisa.
Al día siguiente dice la profesora:
- Jaimito, dime las tablas de multiplicar.
- Sí «profe», dos por uno dos, tres por cuatro doce, cinco por seis treinta... cien por cien algodón.
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En la escuela, la maestra dice:
- A ver Luisito, ¿cómo te imaginas la escuela ideal?
- ¡Cerrada, maestra!
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Dos niñas en el patio de la escuela después del día de Reyes. Le pregunta una a la otra:
- ¿Qué te han traido los Reyes Magos?.
- Una mini-cadena - contesta la otra muy afónica.
- ¡¡ah!! muy bien, pero ¿por qué hablas tan bajito...?
- Es que me aprieta mucho...
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La profesora de matemáticas, enfandada, les dice a sus alumnos:
- Para mañana, quiero resueltos todos los problemas de fracciones, decimales y reglas de tres. ¡Todos! ¿Entendido?
- ¡Pobre papá! - susurra una niña al fondo.
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lunes, 9 de diciembre de 2013
noticia
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NOTICIA
SÁBADO 14 DE DICIEMBRE DEL 2013
SEGÚN el diario comercio
LA EDUCACIÓN RURAL EN EL PERÚ SE DESARROLLA EN DURAS CONDICIONES
Los 40 niños que viven en Bellavista, una pequeña comunidad ubicada en las
riberas del río Puinahua en Requena (Loreto),
iniciaron sus clases en la quincena de mayo. Dos meses antes, las lluvias
inundaron su escuela y el único profesor del lugar había prometido regresar
cuando el local fuera habitable.
El caso de Bellavista es solo un ejemplo de las duras condiciones en las
que se desarrolla la educación en
nuestro país. Durante este año, laDefensoría del
Pueblo visitó más de 400 escuelas rurales y encontró serias
barreras que impiden que todos los niños accedan a una educación de calidad.
“Muchas de las cosas
que hallamos durante la supervisión pueden parecer obvias, como la falta de luz
y agua, pero son temas que se deben tener en cuenta al planificar la política
educativa”, señala Luisa Córdova, representante de la defensoría.
Actualmente, los
profesores tienen que ingresar las notas, la asistencia y la matrícula en un
sistema interconectado. Esto, en muchas de las escuelas, no es posible porque
no cuentan con acceso a Internet.
El gerente de
Educación de La Libertad, Willard Loyola, señaló que existen unas 4.000
instituciones educativas, de las cuales el 70% está en las zonas rurales. En
estas últimas, las brechas más grandes son el déficit de docentes y la pésima
infraestructura.
Sin embargo, Loyola
indicó que esta situación mejoró, especialmente en la sierra, gracias a la
inversión del Ministerio de Educación y de los municipios.
La lejanía de las
escuelas no solo condiciona la llegada de los alumnos, sino también del
material educativo que se reparte gratuitamente.
El ministerio lleva
los materiales hasta la capital de cada región y ahí queda en manos de la
Unidad Gestora de Educación Local (UGEL). En algunas escuelas los padres cubren
el costo del traslado. En la mayoría, no.
Para evitar que se
repita esta situación, la defensoría recomienda que la contraloría investigue
si se le dio un uso adecuado a los recursos asignados a los gobiernos
regionales para la distribución de textos escolares a través de las UGEL.
En Arequipa,
el gerente de Educación, Marco Montañez, reconoce que las escuelas rurales
estuvieron abandonadas por falta de presupuesto.
Para la defensoría, la
solución no está en manos solo del” Ministerio de
Educación”:http://elcomercio.pe/tag/933/ministerio-de-educacion. “Se requiere
un trabajo de muchos sectores para que las cosas mejoren. Mejores caminos,
niños mejor alimentados, servicios básicos. Todo se tiene que realizar con un
trabajo coordinado”, sentencia Córdova.
PROPUESTA
EN BICICLETA
Este año, el Ministerio de Educación lanzó el programa Rutas Solidarias, iniciativa que entrega bicicletas a los escolares a partir del quinto de primaria y a todos los de secundaria. Esto, para reducir considerablemente el tiempo que les toma llegar a su colegio.
EN BICICLETA
Este año, el Ministerio de Educación lanzó el programa Rutas Solidarias, iniciativa que entrega bicicletas a los escolares a partir del quinto de primaria y a todos los de secundaria. Esto, para reducir considerablemente el tiempo que les toma llegar a su colegio.
domingo, 8 de diciembre de 2013
TRABAJO DE SOFTWARE
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SOFTWARE
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